PK /基本程序

PK (PK3和PK4)
诺斯兰最年轻的学生接受的教育是培育和旨在成长. 在PK3程序中, 课程的设计是为了鼓励孩子们去探索, 探索, 并发现日常生活经验，因为他们开始了他们的学术之旅.我们的PK4课程准备学生过渡到他们的第一年正式学习, 通过专门定制的学习体验，以满足每个学生的社会需求, 在情感上, 智力, 精神上, 和身体上. 学龄前的学生每天也可以通过正规的体育教育项目来增强他们的身体, 由高素质的教练带领, 除了图书馆和实地经验.

结果包括对终身学习主动性的重要倾向的发展, 好奇心, 信任, 信心, 独立, 责任, 发散性思维. 随着孩子们在这个项目中的进步, 重点是幼儿园准备技能，为初级课程做准备.

小学 (幼稚园/LEAP至五年级)
我们的幼儿园/LEAP课程在学术上严格，同时保持发展适当, 当学生专注于语音阅读时, 指导阅读, 阅读流畅性指导. 他们开始通过数学建立坚实的基础, 社会研究, 科学, 和圣经课, 而他们的创造力则通过音乐和艺术课得到了拓展. 这个项目为学生在北国小学项目中取得成功做好了准备, 通过强调差异化教学和个性化关注的培育环境.Northland的第一到五年级课程旨在创造温暖和支持的氛围, 平衡学术与娱乐. 从课堂上的新挑战到花时间在最先进的操场上玩得开心和建立关系, 小学是og体育成长的. 我们的小学课程继续教学生数学, 阅读, 社会研究, 并向学生介绍正式的英语课程, 写作, 声乐及管弦乐. 小学生们也开始了高峰事工的“在岩石上建造圣经”课程——这是一种独特的方法，让学生们有一个框架来看待自己和世界. 它帮助学生理解四个关键的关系:他们与上帝的关系, 彼此之间, 与自己, 在他们周围创造的世界里.

我们小学课程的基础是我们的教师. 我们选择最好的老师，他们深深致力于发展我们的学生，无论是在学术上还是在年轻人身上，他们都能独立思考. 小班授课和教师的培养是北国小学的基石. 认识到每个学生的学习方式不同, 小班授课允许教师一对一地与学生交流. 教师认识到学生的需求，并能够将圣经原则编织到学校的学术结构中. 幸运的是，老师们真正关心并寻求创新的教学方式, 学习变得有趣和互动.

我们理解早期成长的重要性, 所以我们鼓励年轻的学生在认识神的过程中“展翅飞翔”, 自己, 以及如何与他人相处. 每时每刻都在北国, 无论是在教室里还是在操场上, 是学习的机会吗.